La veu del meu poble

Abans de començar amb el plantejament didàctic de la unitat, on abordarem les cançons que hauran de tocar, és fonamental saber els coneixements previs que els alumnes ens tenen sobre la temàtica de la mateixa. Per això, es realitzarà un qüestionari, de forma oral, amb el qual es podrà dur a terme l'avaluació inicial i, al mateix temps, anar dirigint als nens cap a l'eix de la unitat, que és el d'aprendre a escoltar .

També visitarem aquesta web per tal de donar exemples. També mirar aquests vídeos d’arreu.

Emisores d'arreu del mon web. (activitat: tradicional o comercial?)

Activitat 1:

Fer un petit treball en parelles per a presentar-lo a classe:

Títol i nom dels membres del grup
Presenta alguna cançó tradicional que es balli (que coneguin els teus avis o pares)?
De quin país és? Contextualitza geogràficament – Google Maps
Descriu la música escollida: orígens, evolució, funció..
Instruments utilitzats: característiques i altres exemples sonors
Hi ha vestit típic quan es balla aquesta cançó?
Alguna vegada has vist ballar o tocar algun grup que intèrpret d'aquest tipus de música?
Posa el vídeo de la cançó alguna cançó

Activitat 2:

En grups reduïts escolliu una cançó folklòrica i dissenyeu…

Preparar una sessió de ball per als companys
Comparació entre l’instrument escollit (d’una altra cultura) amb un de propi
Comparar un instrument antic amb un de modern
Parlar de la música i la funció que té. Posar diferents exemples
Preparar una sessió d’interpretació musical per a la resta de companys
Música i fusió: estudi d’un cas, presentació d’una experiència
Música i identitat: presentació i comparació d’altres casos
Construcció d’un instrument
Música i gènere: estudi d’un cas, comparatives…
La veu humana: característiques, tipologies, exemples amb vídeos propis
Fer un musicograma o musicomovigrama

Per contextualitzar l'activitat poseu-ne el vídeo de la música i/o el ball i expliqueu els camps següents:

De quin país/poble és
Tipus de música
Número de estrofes
Idioma
Gènere musical
Temàtica cançó
Es balla? Com? Ensenya'ns a ballar-la
Van vestits d'alguna manera especial?
Quan es sol interpretar? (festes, diades...)
Quins instruments musicals intervenen? (per famílies: percussió, corda, vent)
Pots tocar un fragment amb algun instrument?
Toquem una cançó folklòrica amb flauta

Activitat 3:

Fitxes didàctiques

Les fitxes didàctiques, que aporten informació addicional d’interès per a una millor comprensió i interpretació de l’obra. Aquestes fitxes són d’interès tant per al professor com per a l’alumne,

Fitxa general.

La informació que apareix en aquesta part varia una

mica segons el bloc de repertori (cinema, culta, moderna, popular) però

bàsicament hi trobem:

General:

- Títol de l’obra i/o fragment

- Compositor i/ intèrpret

-Qui interpreta l'obra que has escoltat?

- Ubicació

- Època (any)

- Estil

-Quina durada té?

- Quins instrument intervenen?

-L'havies escoltat abans? On?

- T'ha agradat? Per què?

Tècnic:

- Tempo (en pulsacions per minut –b.p.m.- i amb la paraula italiana)

- Compàs

- Tonalitat

- Durada (en minuts, i en compassos)

- Instrumentació/ Timbre (nombre de veus i especificació de l’instrument que fa cada veu i quines notes alterades haurà de tocar i quin àmbit).

- Forma (estructura que cal seguir si es canta sobre la base instrumental enregistrada).

-Altres qüestions (de caire pràctic, per poder interpretar l’obra):

Té negres? I corxeres?

Quina és la nota més aguda que hi apareix?
Té alguna indicació de tempo? Quina?
Té indicacions d'intensitat? Quines?
Quins tipus de silencis hi apareixen.

Activitat 4:

Presentem el repertori d’aquest curs 2019/20:

Oh Susanna – 1rB

Oh! Susanna, també coneguda com a Banjo on my knee, és una cançó americana del gènere del minstrel show composta per Stephen Foster i publicada per primer cop a Cincinnati l'any 1848. Amb el pas del temps s'ha convertit en un símbol dels Estats Units.

La cançó es convertiria en un himne per als cercadors d'or durant la febre de el mateix dels anys 1848 i 1849.

El ball

La polca de l’ós- 1rA

La polca és una dansa tradicional popular apareguda a Bohèmia cap al 1830.

De compàs 2/4 i temps ràpid, es balla amb passos laterals del tipus "pas, tanca, pas, salt", i evolucions ràpides, motiu pel qual es féu molt popular a Europa i a Amèrica

La polca d'ours és una de tantes tonades pirinenques que sonaven i encara en alguns llocs continuen sonant, tot i que els estudis diuen que prové de la regií de la Champanya. Als Pirineus, quan l'home compartia espai amb l'ós, l'hi dedicava cançons, balls, danses i llegendes de tota mena.

Unes quantes versions :

https://www.youtube.com/watch?v=xBoInBIEhvo

https://www.youtube.com/watch?v=HBK87gyRj5Y&feature=related

https://www.youtube.com/watch?v=HXbNpQjD1GA&feature=related

Activitat 5:

Presentem la web on hi ha tot el material penjat.

Activitat 6:

Presentem els camps de les fitxes didàctiques